Ultime consegne

Nelle ultime lezioni abbiamo affrontato il tema del podcasting sia da un punto di vista tecnico/pratico (registrazione e pubblicazione di un file audio), sia da un punto di vista didattico. Le ultime consegne riguardano le seguenti attività:

• pubblicare il proprio podcast in un nuovo articolo del vostro blog personale inserendo il PLAYER di PODOMATIC;
• analizzare un podcast didattico e farne una descrizione da pubblicare sul proprio blog in formato testuale o in formato audio (attraverso PODOMATIC). 

 Per inserire il player del proprio podcast nel blog seguire il seguente percorso:

1. aprire la pagina di podomatic in cui è pubblicato il proprio episodio;
2. cliccare sul tasto "EMBED" e copiare il codice (cliccare all'interno del riquadro con il codice e copiarlo usando i tasti CTRL + C);

3. creare un nuovo post nel blog e inserire il codice copiato (CTRL + V) nella pagina HTML. Dopo aver incollato il codice pubblicare il post.

Lezione: creare un podcast

Ascolta il podcast:

Link utili: 

• PODOMATIC: http://www.podomatic.com/ 
• Creare un account "basic": https://www.podomatic.com/path/signup 
• Convertire i file audio in MP3: http://media.io/ oppure http://audio.online-convert.com/convert-to-mp3

Info traccia musicale:  Album “Unreleased musics”, David Schombert

Consegne e scadenze

Carissimi,

riassumo le tre consegne obbligatorie che hanno interessato la prima parte del Laboratorio:

1. Produrre un'analisi del blog scolastico "La scuola degli Aquiloni" e pubblicarla nel proprio blog;
2. Scaricare sul proprio pc un software per la creazione di mappe concettuali e pubblicare nel proprio blog la mappa creata (in formato jpeg) corredata da una descrizione della stessa;
3. Prendere visione del metodo SEWCOM e creare una nuova mappa concettuale pubblicando le immagini dei 3 step di costruzione. Ogni membro del gruppo di lavoro scriverà le proprie osservazioni sul metodo utilizzato e le pubblicherà in un articolo del proprio blog.

Le tre consegne dovranno essere ultimate preferibilmente entro il 6 dicembre. Coloro che erano assenti durante l'incontro dedicato alla spiegazione del metodo SEWCOM e che dovessero avere difficoltà a procedere con la consegna sono invitati a leggere il documento allegato al post "Mappe concettuali: come e perchè" e ad esplicitare i propri dubbi durante l'incontro della prossima settimana.

Buon lavoro!

Mappe concettuali: come e perchè

Nel corso del nostro secondo incontro abbiamo parlato di mappe concettuali e abbiamo visto come è possibile creare mappe digitali con software gratuiti che possono essere scaricati sul proprio pc o costruite direttamente in rete attraverso servizi online.

Ci siamo concentrati sul software CMAP, ma una valida alternativa può essere VUE.
Siete liberi di lavorare con uno dei due software, entrambi validi strumenti per la creazione di mappe concettuali.
Per il download di CMAP: http://cmap.ihmc.us/download/
Per il download di VUE: http://vue.tufts.edu/.

Avete lavorato in piccoli gruppi e creato una mappa concettuale che molti di voi hanno già pubblicato e commentato sul proprio blog.

Nell'incontro di oggi vedremo come le mappe concettuali ci aiutano ad effettuare ricerche produttive in Internet. Parleremo del metodo SEWCOM elaborato da Corrado Petrucco.
Per chi volesse approfondire i temi trattati a lezione consiglio la lettura dell'articolo: "Costruire mappe per cercare in rete: il metodo Sewcom" che troverete QUI.

Come usare "twitter" nel Laboratorio

Congratulazioni alle intraprendenti colleghe che hanno creato un account in Twitter!
Benvenute Marta (@PetrellaMarta), Angelica (@AngelicaLauriol), Rosa (@RosaPischetola1) e Giuliana (@GiulianaPaga) !

Come useremo Twitter?
Chi di voi desidera avere un ulteriore canale di comunicazione che gli permetta di porre domande, esprimere opinioni e scambiare pareri con la docente e con i colleghi può creare il proprio account. Una volta registrati avrete un nome utente contrassegnato dal simbolo @ e dal nome che avete scelto.

Focalizziamo l'attenzione su tre elementi:
- per scrivere un messaggio indirizzato a un utente specifico aggiungete al testo @nomeutente; se volete, per esempio, scrivere alla docente inviate un messaggio a @tutorlauraeffe;
- cliccando sul simbolo @ in alto (menu "connetti") troverete tutti i messaggi e le conversazioni in cui siete coinvolti direttamente, scoprirete se qualcuno vi ha scritto e potrete rispondere al messaggio;
- nella barra di ricerca in alto digitate il tag del Laboratorio #labtecno2012, in questo modo troverete tutto il flusso dei messaggi relativi al corso.
Ricordate che potete leggere le comunicazioni e le conversazioni attinenti al Laboratorio anche da questo blog attraverso il gadget posizionato in alto a destra:

Se avete un account basta fare il login e scrivere nella barra indicata dalla freccia per inviare un messaggio relativo al corso ;-)

Avete domande? Inserite pure un commento in questo articolo o inviatemi un tweet!

Primi passi alla scoperta dei blog scolastici

Come usiamo il blog nella didattica? Oggi molti docenti ed educatori sfruttano le potenzialità del Web per arricchire il proprio intervento formativo e per offrire una dimensione sociale e partecipativa alla propria attività.

Sono molti i blog creati con obiettivi educativi, vi propongo l'analisi di un blog creato nell'Istituto Comprensivo "Don Milani" di Lamezia Terme: http://www.scuoladegliaquiloni.it/bloggando/.

Osservatelo con attenzione e pubblicate considerazioni e percezioni sul vostro blog personale. Chi è l'autore del blog della "Scuola degli Aquiloni"? Che tipo di articoli troviamo e qual è il loro significato per la scuola e i suoi attori?

A voi la parola!

Primo incontro: riprendiamo le fila del discorso

Complimenti a tutti per la partecipazione e per il lavoro svolto, bravi!

Inserisco in questo post una sintesi per punti e alcune risorse per rinfrescare gli argomenti trattati e dare la possibilità agli assenti di recuperare le attività in maniera autonoma:

1. l’argomento affrontato è l’ambiente “blog” con una veloce panoramica sulle diverse possibilità di utilizzo di questo strumento in ambito didattico;
2. come prima attività ho chiesto di completare un breve questionario. Chi non l'avesse ancora fatto può leggere le indicazioni nel post "QUESTIONARIO INIZIALE";
3. ogni studente è stato invitato a creare un nuovo blog per il laboratorio attraverso il servizio gratuito “Blogger”. Il blog accoglierà le attività del corso e potrà essere personalizzato nel modello grafico e nella scelta dei gadget da inserire. Scaricate pure il TUTORIAL che ho preparato come supporto a questa attività;
4. ho creato una pagina dedicata a contenere i link di tutti i vostri blog (nella barra superiore trovate “BLOG DEGLI STUDENTI”). Chi non mi avesse ancora comunicato il link può farlo inserendo un commento al post “BENVENUTI” ed aggiungendo il proprio nome e cognome all’indirizzo del blog;
5. Qualcuno nell’inserire il commento ha scritto male l’indirizzo e non riesco a visualizzare il blog. Controllate bene e rispondete al mio commento per comunicarmi il link corretto J
6. Un elemento importante nel Web, soprattutto negli ambienti di condivisione è il cosiddetto “tag”, abbiamo visto che ogni post nel blog può essere “taggato” con alcune parole chiave che sono indispensabili per rendere i contenuti nel Web facilmente rintracciabili;
7. Il “tag” è anche uno strumento utilizzato nel microblogging (come in Twitter). Per questo corso ho creato il tag (detto anche “hashtag”) “labtecno2012”. Chi di voi vuole inviare un tweet relativo al corso può farlo inserendo nel proprio messaggio #labtecno2012 o scrivendo direttamente nella casella di twitter in alto a destra nel blog. Per poter usare twitter è necessario creare un account, ma approfondiremo questo argomento successivamente.

Se avete domande o dubbi sul percorso effettuato nel nostro primo incontro inserite pure un commento! A presto e buon lavoro